儒家“三修”对“五育”的启示  

作　　者：张俊馨 郝明[2] 

机构地区：[1]张家口市教育科学研究所 [2]怀安县教育局教研室

出　　处：《河北教育（德育版）》2022年第5期36-37,共2页

摘　　要：“五育融合”是中国教育现代化的重要理念,然而在具体实施时却颜为复杂,谁和谁融台,怎样融合,众说纷绘。回顾中国传统教育,儒家教育思想和实践给我们以重要启示,那就是“修辞——修身——修业”循序渐进,三位一体。作为高效言语行为的修辞、塑造健康人格和体魄的修身和学习知识钻研学问的修业,都对德、智、体、美、劳进行了有机融合,对“五育”有重要借鉴意义。

关 键 词：中国传统教育 中国教育现代化 五育 塑造健康人格 三位一体 循序渐进 “三修” 言语行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]