基于LICC范式的中职学校课堂有效度观察量表设计  

作　　者：陈金坡 

机构地区：[1]珠海市理工职业技术学校

出　　处：《师道（教研）》2022年第6期139-139,共1页

摘　　要：基于LICC范式的课堂实施有效度观察量表,结合学习金字塔理论,围绕课堂实施环节,记录各种教学形式对应的平均记忆保留率情况,并在各个环节中记录课堂教学目标的达成情况,从而形成较为清晰的课堂观察证据链,以此推断课堂教学的动态及学生学习有效度,客观地评价课堂实施有效度.

关 键 词：课堂实施 课堂教学目标 学习金字塔理论 观察量表 中职学校 课堂观察 证据链 有效度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]