工匠精神“五融入”高职高技能人才培养探索  

作　　者：李冬霞[1] 许平友[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《机械职业教育》2022年第5期23-26,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“工匠精神下高职三阶递进高技能人才培养研究”(2020SJA1317);2020年度常州大学高等职业教育研究院课题“‘高职扩招’背景下人才培养问题及策略研究”(CDGZ2020009)。

摘　　要：高职院校作为新时代高素质技术技能人才培养的重要阵地,在日常教育教学过程中将工匠精神“五融入”高技能人才培养,即工匠精神融入师资队伍建设,培养工匠之师;工匠精神融入专业教学,强化工匠内涵;工匠精神融入校园生活,营造工匠文化氛围;工匠精神融入实习实践,培养工匠行为习惯;工匠精神融入质量考核体系,培育工匠人才。通过全方位、多途径渗透工匠精神教育,不断增强学生的职业素养和职业能力,提升高职院校人才培养质量,为新时代企业发展、社会进步、国家建设输送更多高素质应用型人才。

关 键 词：工匠精神 高职院校 学生 人才培养 教师 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]