基于幼儿主动学习的环境创设调整策略  

作　　者：吴琴芳 

机构地区：[1]深圳市宝安区新蕾幼儿园

出　　处：《福建教育》2022年第20期32-34,共3页

摘　　要：今年2月教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)。《评估指南》坚持以儿童为本,“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”,把环境创设作为五大评估内容之一,要求“合理规划并灵活调整室内外空间布局,最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。除综合活动室外,不追求设置专门的功能室。”“提供必要的遮阳遮雨设备设施,确保特殊天气条件下幼儿必要的户外活动能正常开展。”“玩具材料种类丰富,数量充足,以低结构材料为主……”《评估指南》引导幼儿园创设丰富适宜、富有童趣、利于支持幼儿学习探索的教育环境,保障保育教育工作科学实施。

关 键 词：环境创设 幼儿学习 低结构材料 教育质量评估 室内外空间 评估指南 玩具材料 特殊天气 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]