根植基层教研 助推教师发展  

作　　者：沈菁 刘锋[2] 

机构地区：[1]江苏省江阴市教师发展中心,214400 [2]江苏省江阴市澄西中学,214400

出　　处：《中国学校体育》2021年第11期64-65,共2页

摘　　要：在构建江阴特质“大格局教育”的宏伟蓝图引领下,在江阴市“发展教师、提高质量”工作目标的指导下,江阴市实施“一核两翼”教研模式,营造“课堂为本、科研引领、评价激励”的教研氛围,提升教研质量,助推教师发展。一、“一核两翼”内涵针对江阴市以往教师群体存在不同学段及城乡与学校相对独立,骨干教师和青年教师发展呈平行的问题,江阴市组合学科教研员、学科中心组、名特优教师和青年研究小组群体。

关 键 词：评价激励 教研模式 教研员 科研引领 骨干教师 提高质量 青年教师发展 江阴市 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]