小学古诗文教学的“融通”  

作　　者：杨凯忠 

机构地区：[1]甘肃省甘谷县古坡镇杨家坪小学

出　　处：《新校园》2022年第6期47-48,共2页New Campus

摘　　要：古诗文是小学语文教学的重要内容。将“融通”思想融入古诗文教学,有助于帮助学生打破时空界限,高效地融入古诗文情境,深入体会诗人的主观意图和内心情感。“融通”思想的有效渗透,对提升小学古诗文教学实效具有较大的帮助。一、文化融通,感知古今文化的传承性1.借古问今,加强对古诗文化的理解中华传统文化博大精深,对于小学生而言,若没有一定的传统文化根基。

关 键 词：古诗文 有效渗透 文化融通 小学语文教学 时空界限 小学古诗文教学 主观意图 中华传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]