提升小学生音乐听辨能力的有效策略  

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作  者:张志萍 

机构地区:[1]福建省莆田市荔城区麟峰小学

出  处:《学苑教育》2022年第18期89-91,共3页

基  金:莆田市教育科学“十三五”规划2020年度名师专项课题《提升小学生音乐听辨能力的实践研究》(立项编号:PTMS20032)阶段性成果。

摘  要:听辨能力是一项关键的音乐能力,提升学的听辨能力是小学音乐教学的重点。听辨能力的影响因素是多元的,这要求教师采取多种方法,围绕学生听辨能力提升的目标设计教学活动,提升学生的音乐感知能力。文章从课堂情境的创设、听辨资源的整合、听辨活动的开展、实践训练的拓展等方面探讨提升学生听辨能力的有效策略,为小学生听辨能力的提升打好基础。

关 键 词:小学音乐 听辨能力 课堂情境 听辨活动 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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