学习中心教学过程的实现策略  

作　　者：陈佑清 

机构地区：[1]湖北省名师工作室 [2]华中师范大学中小学发展研究中心 [3]华中师范大学课程与教学研究所

出　　处：《湖北教育》2022年第17期27-29,共3页

摘　　要：学习中心教学在过程组织上的基本逻辑是,以学生的问题为教学过程的导向,以学生的活动为教学过程的本体。在现行大班教学条件下,应该采取何种策略来体现这种逻辑、落实这种教学过程组织呢?研究这个问题对于推行学习中心教学具有特别的意义,因为目前国内课堂教学仍以大班教学为主,而在大班教学中不同学生基于自身学情学习同样的内容时,遇到或生发的问题是不一样的。

关 键 词：教学过程组织 大班教学 过程的实现 课堂教学 学生的问题 基本逻辑 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]