高职教师信息化教学能力结构模型建构与应用  

作　　者：贾妍 

机构地区：[1]安徽警官职业学院,安徽合肥230031

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2022年第7期134-136,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2020年度安徽省人文社会科学研究重点项目“后疫情时代高职教师信息化教学能力结构模型构建与应用”的阶段性成果(SK2020A0719)。

摘　　要：随着信息技术的高速发展,互联网技术逐步与教育整合已成大势所趋,互联网具有的开放、共享的理念为教育注入新的血液,对传统教育的理念、方法革新影响深刻。在此背景下,作为高职院校课堂教学主体的专业课教师应当具备信息化素养及与之相关教学能力,从教学能力、处理能力、应用能力、评价能力、创新能力等诸方面进行全方面提升。并且,以此为中心逐步形成教学能力结构模型,完善教学能力,全方位提升高职教师在信息化时代的教学水平,使高职教师的教学跟上时代的步伐,为高职院校教师专业化发展提供借鉴。

关 键 词：高职教师 信息化教学能力 模型构建 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]