在科学课堂探究成语感悟知识  

作　　者：任忠华 

机构地区：[1]杭州余杭区教育发展研究学院,浙江

出　　处：《小学科学》2022年第6期33-35,共3页Science

摘　　要：本文以中国文化的瑰宝--成语作为科学课的课程资源,提出以知识拓展、实验探究、实践体验为标准挑选成语,设计质疑提问、设计方案、实验探究、梳理归纳为成语探秘的路径,以此作为供学生探究的实验案例,巧妙融入科学拓展性课程。促使学生在做中学,学中思,趣理融合,促进科学素养的提升。

关 键 词：实践体验 拓展性课程 课堂探究 知识拓展 科学素养 学生探究 实验探究 课程资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]