深度学习视角下的抽屉原理教学实践与思考  

作　　者：胡爱民 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区教育局教育督导室

出　　处：《小学数学教师》2022年第3期47-50,共4页

摘　　要：美国学者马顿(Ference Marton)和萨廖(Roger Saljo)于1976年首次提出深度学习的概念。经过多年的探索与发展,深度学习已成为课堂教学和课程改革中的重要概念和关注热点。本文将基于深度学习理论,探讨抽屉原理的教学。

关 键 词：深度学习 抽屉原理 课堂教学 学习视角 课程改革 关注热点 探索与发展 教学实践与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]