优化习题教学 提升解题素养  

作　　者：莫焕群 毋晓迪 

机构地区：[1]淮北师范大学数学科学学院,235000 [2]广西民族大学数学与物理学院,530006

出　　处：《中学数学研究》2022年第7期12-15,共4页

摘　　要：1.引言习题作为学生运用所学知识学以致用的重要资源,既是理解教科书并达到有效学习的辅助工具,也是评估学生学习目标是否达成的核心载体.当前习题课普遍存在的问题是,教师注重在自己的经验范畴内预设问题,忽视学生在问题情景中的真实想法.此外,习题教学方式单一,主要以“知识点+讲解”套解试题模式循环进行,长此以往,学生的学习目标难以落实到求是求真的层面,难以实现提升学生解题素养的目的.

关 键 词：高阶思维 学生核心素养 预设问题 迁移应用 辅助工具 习题教学 核心载体 习题课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]