“双减”背景下作业管理的“一体化”校本实践  

作　　者：刘瑞连 

机构地区：[1]北京市西城区五路通小学、党支部,100120

出　　处：《北京教育教学研究》2021年第6期33-35,共3页

基　　金：西城教委委托课题“学校内部治理体系建设的校本实践”(课题编号:2020Z4)的阶段性成果之一。

摘　　要：“双减”是一种变革,如何真正实现理念的变革,让新的理念深入人心,而非止步表层;同时,最重要的是在“双减”政策下,如何实现方法的变革,充分保障学生学习质量的提升,实现教育的良性发展,让学生、家长、教师、社会受益。“双减”之下的“作业管理”就是要彰显育人导向,明确作业学习功能,合理把控时间,提高设计水平。

关 键 词：学生学习质量 作业管理 校本实践 育人导向 一体化 新的理念 良性发展 深入人心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]