研名师 追名师 学名师  

作　　者：罗海瑜 

机构地区：[1]太原市师苑中学校

出　　处：《山西教育（管理版）》2022年第5期69-71,共3页Shanxi Education

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划专项课题“中学正高级、特级教师成长路径研究”(课题编号TJZX-19005)阶段性研究成果。

摘　　要：教师这一职业自古就承载着教化万民、培育人才的重任。教师需要有严谨的治学态度和广博的专业知识,需要有伟大的人格和高尚的情操,并能以自身人格魅力和学识魅力来感染和塑造学生的人格。信息化高速发展的今天,名师辈出。他们具有教育智慧,教学讲究艺术性;他们具有探索热情,形成了完整的教学理论。他们把自己的成果著书立说,广泛传播,达到示范、带动、引领、辐射的效果。笔者认为,“名师”之“名”不只指“名气”,更指向一种社会责任和家国情怀。

关 键 词：教育智慧 学识魅力 治学态度 家国情怀 培育人才 名师 专业知识 教学理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]