交融学科 激发智慧 进阶实验  

作　　者：杨建忠[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江高级中学,江苏泰州214500

出　　处：《中学生物学》2022年第5期62-63,66,共3页Middle School Biology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“转识成智教育的研究与实践”(课题编号为B/2021/02/206)的研究成果。

摘　　要：实验教学是生物学课程的特点,也是生物学教学的基本形式之一。实验教学是促进学生积极融合学科知识、主动开发学科智慧、勇于探究学科创新的学习媒介,是促成学生达成生命观念、科学探究、科学思维、社会责任等生物学学科核心素养的重要支撑。为此,广大高中生物教师正在努力探究以发展综合能力、创新智慧、核心素养为宗旨的实验教学。

关 键 词：学科核心素养 生命观念 科学探究 生物学教学 创新智慧 实验教学 生物学课程 高中生物教师 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]