浅谈幼儿园游戏化教学的有效途径  

作　　者：董小瑜 

机构地区：[1]辽宁省大连市庄河市将军湖幼儿园

出　　处：《传奇故事》2022年第27期95-96,共2页

基　　金：市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题成果,(课题批准号ND2020028)。

摘　　要：幼儿园的教学游戏让幼儿在身心健康的条件下成长,并促进他们的全面发展,教学与游戏是现代学前教育的两种相互独立的重要思维能力,教师应该依靠幼儿们活泼好动的天性,在幼儿园让幼儿们在教育和快乐中学习掌握知识和技能,有效实现幼儿教育的目的,让幼儿在轻松愉快的环境中成长。一、幼儿园教学游戏化概述幼儿游戏教育活动与自然游戏的区别在于,教育的首要目的是保证教育的功能和价值得到充分发挥,教师必须为幼儿们创造最好的环境,为了达到教育的目的,同时给幼儿们自由快乐的精神体验,教师有义务设定教育目标,积极创造外部条件,让幼儿游戏以社会文化教育为主的游戏环境,让幼儿迅速投入到游戏中去。

关 键 词：社会文化教育 幼儿游戏 教学游戏 幼儿教育 知识和技能 游戏环境 精神体验 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]