双减背景下小学语文作业设计策略  

作　　者：张旭 

机构地区：[1]赤峰市松山区河南营子小学

出　　处：《传奇故事》2022年第26期99-100,共2页

摘　　要：小学语文教育作为教育基础的关键时期,教学形式的应用能够较大的程度的影响学生的综合素质的培养,在小学语文课堂教学过程中,课后作业是一个非常重要的环节,不仅是学生巩固与拓展的有效手段,也是教师获得教学反馈的重要载体。双减政策的提出,对于作业的设计提出了新的要求,在全面减轻课业负担的同时,还要合理调控作业结构,提高作业设计质量。

关 键 词：教学反馈 小学语文教育 减轻课业负担 作业设计 课后作业 小学语文课堂教学 作业结构 综合素质的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]