小学语文“快乐读书”教学实践与探究  

作　　者：赵玉环 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区江北小学,甘肃陇南746000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第13期142-145,共4页

摘　　要：在小学语文的学习过程中,阅读属于重难点内容,许多学生都无法独立对阅读素材进行分析。一方面,教师在教学时并不注重对学生的自主学习能力进行有效培养;另一方面,教师没有引导学生从兴趣出发开展快乐的阅读教学,学生是以完成任务的心态去学习的,所以学习效果不佳。本文总结了小学语文“快乐读书”的教学策略,以供大家参考。

关 键 词：小学语文 快乐读书 教学策略 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]