化学课堂中开展情境教学的现状调查分析与思考  

作　　者：董丽英 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,710062

出　　处：《中学化学》2022年第5期1-3,共3页

基　　金：核心素养下高中化学主题式情境教学中主题选用的案例研究,2021,陕西省教育科学“十四五”规划课题(SGH21Y0206)。

摘　　要：为了进一步了解中学化学课堂中情境教学的现状,以便深入、有效地开展课堂研究,特设计了问卷,并做了初步调查。一、调查对象与内容参考陆真、林菲菲等发表在《化学教育》2008年第12期的文章“高中化学新课程实施中情境教学现状的反馈与思考——来自江苏新课程实验区的调查报告”中的调查内容,课题组根据实际情况,进一步修改、完善了问卷内容,从开展情境教学的态度、开展情境教学的目的、开展情境教学的能力、开展情境教学的方法以及情境教学开展的体验五个维度,以陕西省西安、榆林、汉中、咸阳、商洛、安康、铜川等市区县部分中学化学教师为调查对象,通过问卷星平台进行了在线问卷调查,共收到有效问卷153份。

关 键 词：中学化学教师 新课程实验 化学课堂 课堂研究 情境教学 问卷星 调查对象 对象与内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]