大学英语教师信息技术应用能力的影响因素分析——评《高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究》  

作　　者：邵越 

机构地区：[1]聊城大学国际教育交流学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第6期I0029-I0029,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着信息技术在教育领域的广泛应用,信息技术应用能力俨然成为教师必备的基础能力之一。在《高校英语教师信息技术应用能力的影响因素研究》一书中,作者将信息技术应用整合能力视为高校英语教师教学自我效能感的关键因素,教师应用信息技术的整合能力越强,则越有信心开展英语教学工作。作者认为影响和决定高校英语教师信息技术应用能力的因素有四个:专业发展、行政支持、硬件设备与软件系统,而笔者则认为还需要考虑教师个人喜好与意愿。

关 键 词：信息技术应用能力 高校英语教师 整合能力 应用信息技术 教学自我效能感 英语教学 设备与软件 影响因素研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]