后疫情时代网络课程学习绩效影响因素研究——以旅游管理信息系统为例  

作　　者：沈科[1] 

机构地区：[1]黄山学院旅游学院,安徽黄山245000

出　　处：《科技视界》2022年第13期32-35,共4页Science & Technology Vision

基　　金：黄山学院产教融合教学案例项目(2022jxal005)研究成果。

摘　　要：文章将学习满意度、学校归属感、学生间互动和学习绩效联系起来,构建了后疫情时代网络课程学习绩效影响因素的研究模型。通过对350名大学生的问卷调查数据分析,发现学校归属感和学习满意度均能显著影响网络课程的学习绩效;此外,学生间互动虽然不能显著影响学习绩效,但是却可以通过学校归属感和(或)学习满意度间接影响学习绩效。这一研究结论也为后疫情时代开设网络课程的高校提供了实践指导意义。

关 键 词：后疫情时代 学习绩效 学习满意度 学生间互动 学校归属感 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]