初中数学课堂提问的预设与生成——以“二次函数与一元二次方程的联系”为例  

作　　者：陈莹 刘黎玉 张启明[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学理学院,湖南株洲412007

出　　处：《理科考试研究》2022年第14期6-8,共3页

摘　　要：数学教学过程中,提问是师生互动交流的纽带,是教学活动中不可或缺的一部分,有效的课堂提问对培养学生逻辑思维能力、合作交流能力、探索思考能力至关重要.因此,数学教师要积极进行课前预设,保证课堂提问的有效性,以促进课堂生成,引发学生提问,让学生在合理的问题驱动下参与课堂互动,体验发现问题、思考问题、解决问题的一系列思维活动.

关 键 词：初中数学 课堂提问 预设 生成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]