阶梯式教学法在西藏高校排球教学中的应用研究  

作　　者：张二伟 

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院

出　　处：《内江科技》2022年第6期33-34,共2页

摘　　要：随着健康问题的凸显,体育课在学生学业中也占越来越多的比重,体育课的主要目的是让学生掌握运动技能,培养体育兴趣,提升身体素质。如何让学生更加积极主动的参与体育课,提升教学效果,是高校体育课的一项难题。阶梯式教学法根据学生的具体情况分组教学,因材施教,更容易引起学生的学习兴趣,同时“快”对“慢”的帮扶能够拉进学生间的感情,促进课堂学习氛围,从而更好地使学生学到技能,达到体育课的主要目的。

关 键 词：阶梯式教学法 课堂学习氛围 高校体育课 因材施教 高校排球 运动技能 学生学业 提升教学效果 

分 类 号：G842-4[文化科学—体育训练]