视唱练耳教学的时代适应力——评《视唱练耳教学论》  

作　　者：李坤 

机构地区：[1]内蒙古艺术学院音乐学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第5期I0020-I0020,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：视唱练耳是音乐教学中的技能训练内容之一,主要任务是发展学生的音乐听觉能力、音乐记忆能力以及独立读谱能力。视唱练耳对培养学生的音乐素养有着重要的作用。但是由于我国不同地区存在较大的文化差异,视唱练耳课程内容及实施等方面也存在着较大差异,这对音乐教师提出了较高的要求。《视唱练耳教学论》一书提出了一些亟待解决的学科研究和发展问题,对当前我国视唱练耳教学有重要的启迪意义和参考价值。首先,该书前三章探讨了视唱练耳教育学相关理论,提出视唱练耳教育学的重要价值。在第一章中,作者主要对视唱练耳教学性质、研究对象与范畴、研究方法以及研究任务进行了概述。第二章从心理学、社会性以及哲学角度对视唱练耳课程研究进行了分析。

关 键 词：视唱练耳教学 视唱练耳课程 读谱能力 音乐听觉能力 音乐记忆能力 音乐教学 音乐素养 研究和发展 

分 类 号：J613.1-4[艺术—音乐]