说物·明史·寄情·育人——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计  

作　　者：赖欢[1] 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2022年第12期24-31,共8页

摘　　要：[教材分析]一、教学理念《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)中指出,语文课程是一门工具性与人文性兼具的课程,有着多重功能和奠基作用,在九年义务教育中具有不可替代的优势和地位。事实上,语文学科的基础性质内在地决定了其在育人层面所具有的多重功能,这种复杂性与多维性主要表现为三个方面:其一,语文课程具有工具性的特点,其对于培养学生的语言文字运用能力、提高学生的批判性思维能力具有重要意义,是一门以听、说、读、写为课程基本目标的致力于发展学生智性思维的基础性课程;其二,语文作为一门具有人文性特点的课程,其最高阶段是文学教育,因而语文教材中的选文也就必然有文学性,具有文质兼美的优点。

关 键 词：文质兼美 奠基作用 选文 批判性思维能力 教材分析 基础性课程 语文教材 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]