向古人借智慧——小学数学拓展课“古老的罗马数字”教学实践与思考  

作　　者：王丽兵 

机构地区：[1]浙江省杭州市竞舟小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第4期71-75,共5页

摘　　要：作为教学的一种新样态,小学数学拓展课不仅有助于培养和提高学生的创新思维和创新能力,而且对于教师课程设计能力的培养也有着诸多的益处。因此,近年来小学数学拓展课已经成为教育教学改革的热点之一。但就现状而言,小学数学拓展课究竟可以上些什么,却成为困扰广大一线教师的一个难题。

关 键 词：小学数学 一线教师 拓展课 罗马数字 课程设计 新样态 创新能力 教育教学改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]