建立函数模型 解决实际问题--新课改下数学建模课的教学设计  

作　　者：池志阳[1] 刘宇丹 

机构地区：[1]华南师范大学数学科学学院,510000 [2]华南师范大学附属中学,510000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2022年第6期2-6,共5页

摘　　要：数学建模课的设计应侧重科普效果、侧重内容广度、侧重思维活动、侧重信息技术,在提高学生数学建模素养的同时,肩负起培养学生数学价值观的重要任务.

关 键 词：数学建模 科普效果 内容广度 思维活动 信息技术 数学价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]