从朗读入手让学生“悦”读语文  

作　　者：赵慰菠 

机构地区：[1]南宁市天桃实验学校

出　　处：《广西教育》2022年第16期85-87,共3页

摘　　要：本文基于语文课标及课文朗读的要求,建议教师从了解各阶段朗读标准、在教学中有针对性地开展朗读训练等方面提升学生的朗读能力,从而让学生喜欢上朗读。

关 键 词：小学语文 朗读 朗读标准 朗读方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]