小学英语连词成句策略——基于句法范畴理论  

作　　者：赵凤兰 

机构地区：[1]白城师范学院外国语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2022年第3期25-27,共3页English Teaching & Research Notes

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划课题“服务吉林全面振兴全方位振兴外语专业跨境电商直播人才培养研究”的阶段性成果。

摘　　要：小学英语测试中有一项较为普遍又具有一定难度的题型叫连词成句,要求学生根据语法规则将零散的单词连接起来,使之成为合乎语法规则的句子。在小学阶段,连词成句是帮助儿童逐步建立语言层级结构图,即把音位、词汇和语法结合起来表达完整语义的一种训练。本文将从句法范畴理论解读出发,旨在帮助学生把握连词成句在句法范畴的不同层面的规则,从而让该测试题型在小学英语教学中发挥出应有的功能和作用。

关 键 词：小学英语 连词成句 测试题型 句法范畴 语法规则 结构图 小学阶段 不同层面 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]