探究思之而悟,阅读闻芳--谈初中语文课堂阅读教学中思维能力培养  

作　　者：谭心澄 

机构地区：[1]广州市番禺区香江实验学校,广东广州511400

出　　处：《中学生作文指导》2022年第18期34-37,共4页

摘　　要：随着教育的发展,人们的教育观念也在逐步更新,逐渐认识到单纯向学生传授知识的模式已经无法适应当下的教育要求,培养学生的思维能力、创新能力、解决问题能力等综合能力和素养,已经显得越来越重要。所以,面对教育发展的趋势和现实的教学要求,在初中语文教学中,教师就要对学生思维能力的培养给予足够的重视,并在此基础上,以语文阅读教学为切入点,采用有效策略,推动学生思维能力的发展,促进学生语文学习的发展与进步。因此,本文分析和研究了初中语文阅读教学中学生思维能力培养存在的问题,并提出了相关策略,以期能够对初中语文阅读教学及学生思维能力培养有所裨益。

关 键 词：初中语文 阅读教学 思维能力 培养策略 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]