三轮驱动提高小学数学单元练习讲评课效率  

作　　者：张吉刚 

机构地区：[1]贵州省铜仁市松桃县妙隘乡完全小学

出　　处：《当代教育》2022年第2期81-82,共2页

摘　　要：新课程标准指出:“评价的主要目的是为了全面地了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。”“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”

关 键 词：小学数学 学习历程 认识自我 建立信心 新课程标准 练习讲评课 三轮驱动 学习的过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]