小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的模式探究  

作　　者：马慧芳 

机构地区：[1]甘肃省民勤县东关小学,甘肃民勤733399

出　　处：《学周刊》2022年第23期78-80,共3页Learning Weekly

基　　金：2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《在小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3783。

摘　　要：在小学教育教学的过程中,教师要渗透国学经典教育,让学生从小就具备良好的文化修养,在日常学习活动与社会生活中严于律己,激发自己的爱国情怀,从而能够更加专注、用心地去学习与体验生活。在小学高年级语文教学中,教师要把语文教学作为渗透国学经典的载体,并且要积极开展国学经典诵读活动,让学生在诵读过程中展开深度思考、领悟,感知国学经典中的人文底蕴、精神内涵,提升自己的综合素质。

关 键 词：小学高年级 语文教学 国学经典诵读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]