情境教学在小学英语口语教学中的运用策略——以“Cinderella”的教学为例  

作　　者：孙景佩 

机构地区：[1]江苏省徐州市苏山小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第6期41-42,共2页

摘　　要：为落实小学英语课程改革的基本理念,教师在设计教学活动时应坚持以活动促发展,活动设计要有利于激发学生的学习兴趣,增强学生英语综合运用能力,完善学生的个性品质。因此,在具体的英语课堂教学中,教师应重视情境教学的重要性,从学生的认知特点出发。

关 键 词：小学英语课程 小学英语口语 情境教学 英语综合运用能力 教学中的运用 认知特点 学生的个性 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]