浅谈小学英语高段学生复述能力的培养方法  

作　　者：桑培罗布 

机构地区：[1]西藏那曲市安多县第一小学

出　　处：《传奇故事》2022年第28期117-118,共2页

摘　　要：众所周知,大量英语教学实践表明,作为一种教学策略,复述能有效地提高小学生的英语表达能力。教育心理学指出,复述策略是在记忆中为了保持信息而对信息进行反复的过程,它在个体记忆发展中起着至关重要的作用。通过复述,复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中,复述是一种主要的记忆手段,很多新信息,如人名、外语单词等,只有经过多次复述后,才能在短时间内记住并长期保持。在小学英语教学中,教师充分利用复述,将能促进学生的英语口语表达能力的提高。

关 键 词：复述策略 教育心理学 小学英语教学 学习材料 内部语言 英语表达能力 个体记忆 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]