医学人文融入大学英语的教学设计与实施路径  

Teaching Design and Implementation Path on Integrating Medical Humanities Into College English

作　　者：刘莹 LIU Ying

机构地区：[1]锦州医科大学外国语学院,辽宁锦州121000

出　　处：《继续医学教育》2022年第6期17-20,共4页Continuing Medical Education

基　　金：锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2020-018);锦州医科大学2021年教育教学研究与改革项目(YB2021010)。

摘　　要：医学人文精神培育是医学教育的重要使命,故应形成医学科学与医学人文相结合的医学人文观,为患者提供精神文化和情感方面服务。通过课题研究,为深化医学院校大学英语教学改革提供解决方案。文章分析了医学人文融入大学英语的可行性,针对医学院校人文教育存在的问题,进行了医学人文融入大学英语的教学设计,提出了医学人文融入大学英语的实施路径。教学设计主要从教学目标、教学重点、教学方法、教学资源和教学评价等五个方面展开,实施路径包括增强医学人文教育的针对性和实效性、将医学人文教育融入英语听说读写等环节、拓展医学知识、提高文化移情能力、挖掘教材内容构建医学人文教育知识体系、开展第二课堂提升医学人文教育内容的丰富性和鲜活度。

关 键 词：医学人文 医学教育 大学英语 大学英语改革 教学设计 实施路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]