幼儿看图讲述活动的有效指导策略  

作　　者：胡春英 

机构地区：[1]山东省淄博市周村区实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2022年第5期34-35,共2页

摘　　要：看图讲述是幼儿语言教学的主要形式之一,既能培养幼儿的语言表达能力,又能促进幼儿思维、观察和想象能力的提升。看图讲述以图片、图画书为凭借物,让幼儿在看看说说中观察、感知画面信息,是幼儿理解画面内容、遣词造句、建构讲述的过程。然而,我发现许多幼儿在看图讲述活动时还存在一些不足,比如:对画面的观察不够细致,容易忽略许多重要的细节;往往是只言片语的介绍,缺乏生动形象的描述;讲述断断续续、不连贯,没有条理、不完整。

关 键 词：语言表达能力 幼儿思维 看图讲述 不连贯 图画书 幼儿语言教学 培养幼儿 画面内容 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]