在对比想象中凸显概念的数学本质--“认识射线、直线与角”教学设计与思考  

作　　者：徐鹏阳 杨美[1] 

机构地区：[1]江苏省南京晓庄学院附属小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第24期88-90,96,共4页

摘　　要：“认识射线、直线和角”是苏教版数学四年级上册“垂线与平行线”单元第一课时的教学内容。无限延长是射线和直线的重要特征,小学生理解此特征时存在一定的困难。因此,教师应将静态的教材转化为动态的学材,经由对比、想象,抽象出几何概念,凸显概念的数学本质。

关 键 词：小学数学 数学模型 数学本质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]