小学低年级阅读教学中的情境创设初探  

作　　者：付桥 

机构地区：[1]湖北武汉市常青第一学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第21期19-20,共2页

摘　　要：课标指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”低年级阅读教学必须从激发学生阅读兴趣开始。小学低年级学生仍带有一些学前阶段的特点,以形象思维、无意注意、无意记忆为主,注意力保持时间较短,他们更容易被有趣、新奇的学习内容和教学方式所吸引。

关 键 词：小学低年级学生 无意注意 低年级阅读教学 阅读兴趣 语文教学 无意记忆 情境创设 探究学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]