基于学情分析的初中英语课外作业设计实践研究  

作　　者：牟中华 

机构地区：[1]山东省青岛第三十九中学

出　　处：《亚太教育》2022年第11期166-168,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：在当前“减负”的大环境下,作业改革势在必行。“减负”不是单纯“减量”,更不是“减效”。结合初中英语课外作业设计实例,提出指向“设计前—设计中—设计后”三个环节的作业设计路径,旨在拓展一线教师思路,帮助教师在初中英语课外作业设计过程中设计实施内容丰富、形式多样的分层作业、个性化课外作业,提高学生综合素养。

关 键 词：减负增效 学情分析 多元智能 反馈评价 初中英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]