读写结合思路下中高年级学生习作能力培养  

作　　者：胡雁斌 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区公园路小学

出　　处：《亚太教育》2022年第11期187-189,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：阅读与写作是学生语文知识学习中的主要内容,也是提升其理解能力与语言应用能力的重要手段。在具体的小学语文教学课堂上,教师除了要指导学生掌握语篇当中的生字词等基础知识之外,在阅读指导教学过程中还需要巧妙地将阅读、写作结合起来,培养、提升学生的习作能力。基于此,以小学语文读写关系分析作为论述切入点,阐述了语文教学中读写结合的价值,指出读写结合思路下小学中高年级学生习作能力的培养策略。

关 键 词：读写结合 小学语文 习作能力 培养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]