在游戏活动中提升学生的思考力  

作　　者：张春莉[1,2] 栾廼芊 

机构地区：[1]北京师范大学课程与教学研究院 [2]美国宾夕法尼亚大学教育学院

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第6期4-7,共4页Primary School Teaching

基　　金：中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“促进学生思考力提升的数学思维实验室建设研究”(编号:201900251301A)的研究成果。

摘　　要：一、思考力对儿童的重要性:克服惰性思维,培养高阶思维思维是人脑的机能,可以泛指人脑的每一个想法。但是要上升到更高的层面,大脑还需要对具体对象进行更严谨的加工。思考力就是在这个过程中产生的具有积极性、创造性的高阶思维能力,是科学思维能力的核心。例如,根据打电话没人接,就判定没有人在家,这就是我们所说的惰性思维的一种表现。

关 键 词：高阶思维能力 思考力 科学思维能力 惰性思维 克服惰性 创造性 人脑 积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]