单元整体教学视角下的分数运算教学  

作　　者：张杰 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第6期20-22,共3页Primary School Teaching

摘　　要：【分析】分数是小学数学课程中的重要内容,在分数运算的学习中,学生产生了困难:从一年级开始学习的十进位值制貌似“失效”了,因为分数与整数相比,结构发生了变化,出现了分子、分母、分数线。整数与分数在概念及四则运算上均有所不同,学生受整数概念及运算影响,在分数运算上出现一些错误。比如,受整数3>2的影响,当比较同分子、异分母分数1/3和1/2的大小时。

关 键 词：异分母分数 小学数学课程 分数线 单元整体教学 分数运算 十进位值制 四则运算 一年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]