是“齐头并进”,还是“各有发展”——“搭配中的学问”一课观课反思  

作　　者：常立钢 

机构地区：[1]河南郑州经济技术开发区教育科学研究室

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第6期54-55,共2页Primary School Teaching

摘　　要：课堂片段A:(出示:人教版教材三年级下册第102页例2。如图1)师:如果1件上装搭配1件下装,一共有多少种不同的穿法?大家猜猜看。生1:6种。师:这是你的想法,还有吗?生2:6种,因为2乘3得6……师:(打断生2发言)先别慌着说,把机会留给其他同学好不好?师:下面请同学们拿出上装和下装的图片,动手摆一摆、搭一搭,看看到底有多少种不同的搭配方法。

关 键 词：人教版教材 搭配方法 观课 下装 课堂片段 齐头并进 摆一摆 上装 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]