“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的策略  

作　　者：李勤莉 褚夫建 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区常庄街道中心小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第13期94-96,共3页

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),“双减”政策的颁布和落实,给数学教师的课堂教学带来了较大的挑战。“双减”要求提高课堂教学质量,因此教师要能够依据不同学段学生的实际情况来科学、规范地实施教学,要丰富教学内容的呈现形式,要利用多种教学资源提高学生的课堂兴趣。

关 键 词：呈现形式 课堂兴趣 教学资源 校外培训 中共中央办公厅 作业负担 课堂教学 国务院办公厅 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]