浅谈新课标下高中英语阅读教学设问策略的分析  

作　　者：刘海英 

机构地区：[1]江西省赣州市第三中学

出　　处：《传奇故事》2022年第31期89-90,共2页

摘　　要：众所周知,学生的个性思维特征是思维品质的核心,在高中英语阅读学习中,学生在创造性思维、分析能力和逻辑思维能力等方面呈现出差异化特点。在此基础上,我们教师要想全面提升高中学生的思维品质,要求高中英语教师首先树立提升学生思维品质的目标,并结合教学内容以及学生特点,有针对性的设置疑问,只有这样才能够全面调动学生的思维,在灵活应用英语阅读技巧等的背景下,为强化高中英语阅读教学效果打下良好的基础。

关 键 词：高中英语阅读 高中英语教师 新课标下 创造性思维 差异化 思维品质 灵活应用 设置疑问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]