幼小衔接课程体系的建构与实践研究  

作　　者：孟凡芳 裴朝霞 牛小红 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区第一实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2022年第24期12-14,共3页

摘　　要：“幼小衔接”是基础教育领域的热点、难题之一,是幼儿园教育教学活动的重要组成部分,幼儿园各方面的教育准备是幼小衔接的关键。我们研究团队发现,在推进科学衔接教育的过程中存在衔接意识淡薄、课程目标定位不准、课程内容领域缺失、课程活动形式单一、课程实施与生活割裂等问题,幼小衔接教育的“随意性”“片面性”“残缺性”比较明显。我园以问题为导向,在课程实践中不断“学思践悟”,从理念架构、课程实践和成果提炼三个方面展开了一系列研究。

关 键 词：幼小衔接 课程实践 基础教育领域 课程实施 以问题为导向 课程目标定位 意识淡薄 幼儿园教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]