古诗文教学方法初探  

作　　者：霍莹 

机构地区：[1]陕西省咸阳市秦都中学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第8期50-50,共1页

摘　　要：学习古诗文难读难记难理解,我们要变难为易,激发学生的学习兴趣。每一节课的学习内容学生都怀着好奇和期待的心理,如果老师能抓住这一特殊心理精心设计导入课题,使学生觉得学习古诗文内容有意思,就会激发起学生学习的求知欲,因此激趣就显得非常重要。如学习文言文《杞人忧天》时,我问学生:天会塌下来吗?地会陷落吗?请大家讨论,说说结果。同学们围绕话题展开讨论,课堂气氛一下子热烈起来,有人说天不会塌下来,但是地会陷落;也有人说地不会陷落。带着问题去学习课文,学生的兴趣一下子就来了,顺利完成了课堂教学任务。

关 键 词：古诗文 激趣 特殊心理 学生的兴趣 课堂气氛 教学方法初探 激发学生的学习兴趣 变难为易 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]