用必备知识撬动阅读难点——如何区分文学类文本阅读选择题中的模糊选项  

作　　者：时均琪 

机构地区：[1]山东省实验中学西校区

出　　处：《教学考试》2022年第31期23-27,共5页

基　　金：2021年济南市教育科学“十四五”规划重点课题“落实核心素养的高中语文‘阅读账户系统’研究与实践”(课题编号145B009)研究成果。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》把“审美鉴赏与创造”列入语文学科核心素养,提出“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法”。研究近两年的新高考卷或全国卷不难发现.文学类文本阅读选择题的考查内容大都指向“分析鉴赏”.

关 键 词：必备知识 文学类文本阅读 考查内容 阅读难点 选择题 审美体验 审美意识 分析鉴赏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]