找准兴奋点,玩转室内体育游戏  

作　　者：肖海燕 

机构地区：[1]江西省萍乡市实验幼儿园

出　　处：《教育家》2022年第25期67-67,共1页Educator

基　　金：江西省教育科学“十四五规划”2021年度普通类重点课题“幼儿园室内体育游戏的创新实践探究”研究成果,课题编号21PTZD025。

摘　　要：当前,一些幼儿园在开展室内体育游戏方面存在诸多薄弱环节。例如,从创意的角度来看,有的幼儿园在开展的过程中没有融入美育、智育、德育等内容,“以幼儿为中心”的教育思想没有得到很好地落实,室内体育游戏项目缺乏针对性和特色。有的幼儿园不注重通过室内体育游戏培养幼儿的文化意识,也不注重构建“融合”模式。而创意开展室内体育游戏,能够将“体育育人”与“文化育人”有效结合,真正让幼儿玩出精彩、动出健康、获得知识,还有利于培养幼儿的体育兴趣.

关 键 词：兴奋点 文化育人 幼儿园 体育育人 德育 游戏项目 体育兴趣 智育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]