义务教育教师流动的政策指向、实施模式及反思  

作　　者：张慧 

机构地区：[1]上海市教委

出　　处：《教育家》2022年第26期26-27,共2页Educator

摘　　要：教师流动的政策指向义务教育均衡发展的本质是实现优质教育资源的均衡配置,而教师资源是所有教育资源中最重要的资源,世界上很多国家都已形成了完备的教师定期流动轮换制,并将此作为促进区域教育均衡发展的一项制度。近年来,我国也把打破校际壁垒,建立教师定期流动制度,作为义务教育均衡化的核心内容。

关 键 词：实施模式 优质教育资源 义务教育均衡发展 教师流动 轮换制 均衡配置 义务教育教师 义务教育均衡化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]